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开往春天的列车

本学期飞鱼老师带着飞鱼宝贝们乘上“开往春天的列车”，去探究重庆轨道交通。课程落点聚焦科学领域，重在激发幼儿的探究欲望和尝试一些探究方法，体验探究的乐趣和成就感。让孩子们在探索中观察比较、提出问题、收集信息、记录、表述、操作等能力的发展。

开往春天的列车

营造大型游戏场景

体验沉浸式角色学习

通过前期对地铁站的观察，和与孩子们的探讨，我们把教室装扮成“地铁站”，营造一个大型的“乘车进站”游戏场景。孩子们自己制作“限量乘车卡”，每个宝贝都有自己的专属乘车卡。

?专属乘车卡

活动区开始，飞鱼小乘客们取票乘车，选择自己想玩的站点下车，活动区结束时“乘车返回”，“刷卡出站”，结束游戏。

飞鱼站

进站咯！

这期间，孩子们还可以在活动中体验不同的游戏身份：“轨道工程师”“列车司机”“售票员”“乘客”“安检人员”“值班人员”“列车设计师”等，体验沉浸式的角色游戏和学习。

驾驶员

安检员

售票员

安全引导员

孩子们说，“地铁站都有很多个出口，我们也可以做两个进出口”，于是，我们飞鱼站的出口就诞生啦！欢迎大家从不同的出入口搭乘“飞鱼地铁”。

1号出口

2号出口

情境性的游戏材料

为幼儿提供持续探究

飞鱼宝贝在对轨道站进行的观察中，用拍照和绘画的方式记录下了站里的设置，当我们提出把教室布置成地铁站时，孩子们就有了很多主意，安检区、打卡区、列车车厢、座位安排、爱心座位、安全标识、保持一米距离排队提示、盲道，我们的飞鱼站慢慢“竣工”了。

聪明屋“乘地铁逛一逛”结合点数、序数等关键数学经验，针对不同能力层次的幼儿，提供多种玩法：

热门景点？

去哪里呢？一

针对性材料提供

深入探究主题学习

问题的归类梳理，孩子们的疑问：

地铁有几节车厢？

有几个车头和驾驶室？

驾驶室里有方向盘吗？

车厢是怎样连接的？

我的问题

对于轨道交通的秘密，

孩子们每天都有十万个为什么。

我们带着飞鱼宝贝们每天都在解锁轨道交通的秘密，飞鱼老师也期待着和宝贝们玩儿出更多新花样。也邀请飞鱼大朋友们乘上我们这趟“开往春天的列车”，来体验情境性游戏的快乐吧！