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第九周课程分享

为持续推进高校服务社区“双报到”工作部署，在新型冠状肺炎疫情防控期间切实发挥好*员深入社区、服务群众的先锋模范作用，中国海洋大学信息科学与工程学院物理海技本科生*支部、电子系本科生*支部、计算机系本科生*支部、国家保密学院学生*支部联合组建“学海课堂”*员服务队，同时联合东乡行西部志愿者协会，在疫情防控期间，每周四下午为枯桃小学的同学们开设线上课程。

年4月30日，第九周的“学海课堂”如期而至，让我们一起来看看各班上课的情况吧！

Part1

实验--“让水杯成为好朋友”

志愿者夏子妮带领一年级一班的同学们通过实验学习压强的相关原理。

课程伊始，夏老师先播放了自己课前录制的实验操作视频，大家一起认真学习了实验过程，然后让同学们自己动手进行实验。同学们跃跃欲试，拿出课前就准备好的水杯、纸巾、水等道具进行实验，并录制了自己的实验视频，与大家一起分享。大部分同学成功的完成了实验，少部分同学一开始实验进行不顺利，夏老师和同学们一起帮助没有成功的同学找原因，引导同学们积极思考“水杯为什么能连起来？”和“用同样的方法，如果是不同材质的水杯也可以连起来吗？”等问题。在夏老师的指导下，同学们明白了这个实验方法可以适用于不同材质之间的道具，而利用水和纸巾排出空气是实验成功的关键。通过实践同学们不仅锻炼了动手能力，还对压强有了初步认识，收获了知识。

这是夏老师的 次线上课程，她表示， 次的成功让她对接下来的课程充满信心，她会继续努力，带给同学们更多的知识。

Part2

“五位一体”海洋观测网中的水体观测仪器

志愿者林珊如为五年级一班的同学们介绍了海洋探测技术。林老师讲解了“五位一体”海洋观测网中的水体观测仪器，包括载人潜水器、无人潜航器和Argo浮标，以及它们的工作过程、使用的技术等。林老师还在上课过程中向同学们穿插介绍了我国的科技发展历史、现代科技水平等，帮助同学们树立了技术推动科学进步的理念。国家的科技进步需要一代代人的努力，鼓励同学们要努力学习科学文化知识，将来为国家的进步做一份贡献。

此次课程内容是林老师是基于自己平时上课所学，为了更准确全面的传达每一个知识点，在备课的时候对于不确定、记不清的知识就翻翻书本笔迹查清楚，在不知不觉中把自己的学习漏洞补上，是在义教过程中的另一种收获。

Part3

海洋中的生物--金鱼和鲸鱼

志愿者郑秀娟带领同学们认识了海洋中的生物--金鱼和鲸鱼。

郑老师首先给同学们展示了几张金鱼的图片，同学们都觉得金鱼非常漂亮，对郑老师接下来要讲述的内容很有兴趣。郑老师介绍了金鱼的特点、生活习性，并提出“哪些生物像金鱼一样好看却不能吃？”等问题。同学们的回答丰富多彩，“蘑菇”“水母”……其中，一个同学还详细解释了这些生物漂亮的原因，可见同学们对于海洋生物的知识储备较丰富。提到鲸鱼的时候，郑老师问同学们“鲸鱼是不是鱼类呀”，同学们也都说出了正确答案：鲸鱼是哺乳动物。同学们还知道世界上 的动物是蓝鲸，令郑老师感到非常惊讶！

为了拓宽同学们的知识面，下节课郑老师将会提高难度，带来更丰富的海洋知识。

Part4

拥有“超能力”的鱼

志愿者李俐凡为同学们带来了海洋知识科普系列课程之拥有“超能力”的鱼。

在课上李老师为大家介绍了鮟鱇鱼、电鳐、飞鱼、弹涂鱼。分别介绍了它们的特点，鮟鱇鱼头顶有一个发光的小灯笼，可以用来照明也可以吸引小鱼捕食之。电鳐是海洋“发电机”，它的肌肉收缩可以把身体能量变成电能，并且它可以通过电感细胞，找到猎物的位置，是捕鱼“小雷达”。同学们在了解了这两个海洋生物后都表示海洋真的是充满奥秘，海洋世界比想象中更神秘而有趣。接下来，李老师又带领他们一起学习了飞鱼和弹涂鱼。顾名思义，飞鱼是海洋里会飞的鱼，因为它的尾巴的摇动可以带来动力飞向空中。在接近海面的时候尾巴拍动水面能够持续飞行，这样的超能力能让它们躲避猎物的捕捉。弹涂鱼是一种很全能的鱼，它不仅能在海洋里生活还能在陆地上生存。它们强壮的胸鳍可以帮助它们爬上陆地、树枝。最奇妙的是，它的嘴巴和皮肤都能用来呼吸。这节课同学们学习得非常认真，而且对于老师的问题能够迅速反应出回答。不仅如此，有些同学总结能力也非常好，不仅有自己的想法还能结合其他同学们的回答，进行全面的总结回答，为其它同学做出了好榜样。

Part5

恐龙知识小百科

志愿者翁灿镔首次给同学们上课，在课前他和搭档于慧同学认真讨论了课程内容，一起确定了课程主题“恐龙知识小百科”。

课程开始翁老师让同学们分享自己知道的恐龙种类，同学们发言积极，参与度很高。随后翁老师带领同学们观看了两个科普小视频，带领同学们学习了一些关于恐龙的知识及其灭绝的原因，并与同学们探讨了鸟类的起源，引发了同学们的浓厚兴趣。课堂 ，翁老师发了几张恐龙的简笔画作为课堂小练习，提高同学们动手能力的同时，加深大家对恐龙的印象。

翁老师表示：“我很高兴能给同学们上拓展课程，会时刻以一名人民教师的标准严格要求自己，以严谨务实的态度传播知识，努力调动同学们的学习兴趣。”

Part6

海洋生物--水母

志愿者罗晓燕带领同学们一起学习和认识海洋中的水母。

罗老师前段时间翻起曾经去青岛海底世界的照片和视频，在众多的海洋生物中水母的灵动格外出彩，蓝色背景下五彩缤纷的水母美轮美奂，于是这节课她就带领同学们一起学习认识水母。首先，以水母为例，罗老师向同学们讲解了什么是浮游生物，以及浮游生物的生存特性。接着，罗老师向同学们介绍了如何根据水母的体型特性来命名。随后罗老师向同学们展示了自己去游玩时拍摄的照片，让同学们尝试命名，考察同学们的知识掌握情况。罗老师还向同学们普及了海边游玩安全知识。课堂上，同学们勤于思考，积极与老师互动，提出了许多有趣的问题，课堂气氛非常好。

Part7

荧光沙滩与海洋污染

志愿者张菡带领二年级一班的同学们学习了海洋污染的相关知识。

首先，张老师给同学们分享了荧光沙滩的图片，同学们纷纷感叹荧光沙滩的美妙和神秘。随后，通过张老师的介绍以及观看了几个科普视频，同学们了解到荧光沙滩其实是一种海洋污染现象，沙滩之所以会发光是由于有夜光虫的存在。张老师详细介绍了荧光沙滩的危害，呼吁同学们要保护沙滩，保护海洋。通过这节课，同学们通过神奇的海洋现象更深入的了解海洋，更全面的了解了海洋污染知识，帮助大家提高环境保护意识。课后，同学们也纷纷表示要用心保护海洋环境，从我做起，做到在沙滩上不乱扔垃圾，不向海洋里倾倒生活污水，与大自然和谐相处。

Part8

海洋美食

志愿者孔靖雅为三年级二班的同学们带来了一节海洋美食课程。

课程开始，孔老师先向同学们介绍了海洋美食的品种与分类。当孔老师将一幅幅美食图片展示给各位同学时，同学们表示忍不住流口水。随后，孔老师向同学们科普了海洋美食的营养，如何合理食用助力身体健康，提醒同学们很多食物虽然美味，但是不宜多吃，要合理膳食。 ，孔老师向同学们介绍了世界海洋美食文化。同学们对课程非常感兴趣，踊跃发言，积极提问。通过本次课程，同学们对海产品、海洋美食文化有了更全面的认识，学习了如何科学合理地摄取身体中所需要的营养素。在互动的过程中，孔老师发现同学们对于鱼类的特征和习性非常感兴趣，在接下来的课程中将会为同学们带来相关课程。

经过两月余的义教课程，枯桃小学的同学们丰富了知识、拓宽了视野，“学海课堂”*员服务队的志愿者们也都收获了学校、同学和家长的信任、喜爱，彼此默契进一步加深。“学海课堂”*员服务队会继续努力，在疫情防控期间服务基层，切实发挥好*员先锋模范作用。

图文

学海课堂*员服务队

排版

曾庆航

初审

赵倩茹

复审

于瑶