近日，全国中小学生的影视盛事——第二届“全国中小学生电影周”在上海成功举办，小编带大家 近中小学生的“影视嘉年华”。

△第二届“全国中小学生电影周”宣传片

（建议在WIFI情况下观看）

在这场为期一周的“影视嘉年华”中，广大中小学生通过亲身体验六大板块、六十项精彩的影视活动，通过观看 影视作品，广大中小学生感悟到了影视作品中蕴含的丰富的理想信念、中华 传统文化和革命传统文化等深刻的教育内涵。

活动吸引了上海近30万中小学生参与其中，据不完全统计，有超过万人次的中小学生参与了本次“我 的影片”网络投票评选活动，选出自己心目中的“ ”。全国各省市的师生们也通过电影周官方网站等途径共享此次“视听盛宴”。

将影视艺术融入教育教学

▲上海市蒙山中学学生拍摄微电影现场

如今，上海中小学正在深挖各类 影视作品内涵，构建中小学生影视教育市级、区级、校级“三级”课程体系，完善影视教育育人载体。据了解，目前不少学校专门开设了影视欣赏拓展课，聘请专业老师为学生介绍电影的发展史以及各种影视表现手法，使学生掌握一些基本的影视鉴赏方法。可以说，影视教育已经深深植根于上海中小学校园。

作为全国首批“全国中小学影视教育实验区”，浦东新区面对着地域广、学校多的实际情况，探索出了条块结合的“4+4”模式，即教育局、青少年活动中心、教育署、学校四级分层推进、同步实施管理，引导各中小学将影视教育与德育课程、学科资源、家庭社区的深度融合，多层次、多方位、多角度地开展影视教育活动。目前，浦东新区每年学生 影片的观影率和影视活动参与率基本都达到%。浦东中学积极尝试依托校史文化，把百年老校的丰厚校史资源转化为影视教育资源；浦东外国语学校与“上海动漫博物馆”携手共建，将影视教育课堂搬入了场馆之中；张江高科实验小学则让“上海电影博物馆”成为了孩子们影视教育的“第二课堂”。

“德”“美”融合的艺术“大课堂”

▲华东师范大学第四附属中学学生拍摄微电影

在上海，影视教育已成为“德”“美”融合、文教结合，让青少年喜闻乐见的一种创新教育方式。通过观影、评影等系列活动，影视教育已经成为中小学生理想信念、社会主义核心价值观、中华 传统文化、生态文明、心理健康等方面教育的艺术“大课堂”。

上海市教卫工作*委副书记、上海市教委副主任高德毅指出，“德”“美”融合，使得课堂变大，学生有更为强烈的获得感。他认为，应将电影艺术纳入学校教育教学计划，融入教育教学的各个环节，发挥影视艺术综合育人作用，着力提升学生综合素养。同时，要探索构建学校影视教育协同育人机制，以立德树人为导向，以整合优化文化资源为载体，不断丰富素质教育的内涵和手段。

确保学生看上电影、看好电影

▲上海金山区罗星中学学生运营的星辰电视台

与年 届“全国中小学生电影周”相比，本届电影周向全国中小学生推介影片数从16部增加到了31部。根据计划，每位在校中小学生一年至少观摩四部主旋律 影片，为此，上海专门建立了财*教育投入机制，切实保障影视教育工作。目前上海各类电影院每学年平均放映场 影片，观影学生达多万人次。针对一些偏远郊区乡村学校，上海特别建立了公益配送放映机制，组建流动放映队，送“影”上门，使每一个学生都能观看到 影片，实现影视教育的公益性和普惠性。

现在，走进上海的中小学校，校园电视台、校园院线、影视社团、课本剧社团等各类与影视艺术相关的平台，已经成为校园文化中的一道靓丽风景线。年轻学子们在参与节目制作、主持、拍摄、表演、配音等过程中，增长了知识、陶铸了人格。

全国影视教育“百花齐放”

北京海淀区：完善机制，促进海淀区中小学影视教育蓬勃发展

在北京市海淀区前进小学，电影元素渗透进了校园文化建设的方方面面。自年起，学校针对3至6年级的孩子们开设了电影欣赏课程，现在每个班级都有一个专属的电影主题形象。学校特别开发了“影视编导与设计”课程，引导学生







































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