色相环
今天我们来赏析一组色彩作品，下面的四幅画是同一节课上不同的小孩对画面的不同处理，这四幅画在绘画程度上没有好与差的区别，只是色彩感受不同——色感、，色彩的搭配不同——色调，画面的表现力不同！
作者:刘焕宇
每一张画都能充分表现作者的性格特点或当时画画时的心理感受，技法较感受而言显得微不足道，大师所追求的更多也是“感受”，偏偏我们大多数孩子最不缺的就是“感受”，孩子的年龄越小，感受力越强，相反年龄越大受到外界的边框、规矩限制，感受力会越弱。
作者：江子若
我们看这几张画，有的奔放豪迈、有的清新脱俗、有的稚趣横生、有的快乐温暖，每一张都会带给欣赏者不同的心理感受，对孩子而言，其实那画的是他自己！
作者：高子涵
我们每个人都有不同的色彩感受，每个人的成长经历不同，性格、感受能力不同，对色彩的感觉和表现都不同，必然会有不一样的画面感觉。画风景的过程中，最难的部分还是起形，房子的透视、比例、远近道路的形态、动势、云的形态、大小面积等......
作者：吴佳璇
老师在课堂中起到的作用是时刻注意孩子们绘画时的构图，有问题的要及时纠正，色彩搭配到我们这个阶段的小孩都是自由发挥，老师是带领孩子体会和接触一种新的绘画形式和新的绘画材料， 完成整体调整时注意虚实的对比变化，说了这么多专业术语，不要觉得孩子还小理解不了，孩子的接受力是很强的！接下来我们欣赏一组大师作品：
体会大师对色感、色调的把控！
莫奈——印象派修拉——后印象派
马蒂斯——野兽派
会飞的鱼是一个培养孩子艺术素养和绘画能力的有力团队，以严谨的教学态度和奉献的专业精神不断并持续培养我们的孩子，树立良好的行业专业画室形象是我们的初心也是一个美术人于社会的责任！
色彩课上，孩子们很兴奋
虽然一节课下来很累
但从她们的状态看出
大家都很满足的样子！
满足是因为尽兴的发挥
满足是因为自己的不同而产生的自信！
会飞的鱼
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何以爱飞鱼
似春风般缠绵，如夏花般灿烂
灵*自由的孩子/李祺阅
生活中有色彩，灵*才不孤单
何以爱飞鱼/最美，不过美术人
没觉得自己变老，他们却长大了...
案例分析，关于孩子画画
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